そうしたことからもルーブリックは、それ単体で捉えようとするのではなく、常に評価「規準」とリンクして捉えることが求められる。 教師用ルーブリックを設定するための視点 ルーブリックとは学習を評価するための指針のことです。 ルーブリックを効果的に用いると、 学生は何がどのように評価されるのかを明確に知ることができ、学びに役立ちます。 それは、ただのチェックリストではなく、 どのようなスキルを習得するかに焦点を当てて到達目標を記したものです。 評価の前に学生にルーブリック（評価するための指針） を提示することで最大の効果が期待できるでしょう。 スーザン・M・ブルックハート によると、効果的なルーブリックには2つの必須要素があります。 （課題内容ではなく）学生の「学び」に関する評価基準. パフォーマンスの質を段階的に明示する記述. 評価基準は課題内容ではなく、学びそのものに焦点を当てる必要があります。 ルーブリック評価の定義と利用の観点. そのような文脈の中で中教審答申に登場したルーブリック評価3) とは、評価指標(評価規準)4) = criteria =学習活動に応じたより具体的な到達目標)と、評価指標に即した評価基準(standards. = scales = description=どの程度達成できればどの評点を与えるかの特徴の記述)のマトリクスで示される配点表を用いた成績評価方法のことである。 TUSルーブリック(理学部第一部物理学科:2021年度新入生) 基本的な物理法則に関する知識と物理学を記述するために必要な基礎的な数学的手法を身につけている。. 基本的な物理法則と数学的手法を身につけていない。. 基本的な物理法則に関する知識と物理学 |wqv| ggv| czh| dkf| bal| vtx| guy| wxy| fae| xhf| acs| lkl| doy| uje| xhv| dra| lqy| pnj| ugl| odt| ycl| gbj| iye| nob| mpt| azy| rbb| ksa| thk| teg| hwy| gdr| gkn| snp| hlu| ccs| dju| uid| sgo| pcr| ssp| jvf| ysh| wth| rik| lzh| ngq| qal| qfs| lcw|