「推論のはしご」とは意思決定の思考のプロセスを梯子の段に見立てて、段階ごとに理解しやすく見える化したモデルのことです。なぜこの結論になったのかということを理解するために、思考の背景や傾向を明確にするツールといえます SPI推論の解き方のコツ①：問題をしっかり読む. SPI推論の解き方のコツ②：図式化して整理する. SPI推論の解き方のコツ③：設問内容から確実に言えることだけで判断する. SPI推論の解き方のコツ④：解き方を覚える. SPI推論の解き方のコツ⑤：過去問や問題 小次郎. 2021年1月22日 22:43. 前述のように、すでに中学校段階において複数の推論を組み合わせた論証の構造を把握する能力は十分に育成されていると言えますので、高等学校ではより複雑な論証の構造を分析できる能力を高めていく必要があります。 さらに、高等学校ではその先の指導も重要となってきます。 複雑な論証の構造を分析するだけでは、答申で課題として指摘された「表面的な『教材の読み取り』に過ぎないのです。 高等学校では、論証するために複雑に組み合わされたひとつひとつの推論の妥当性をも検討していくことが重要となるのです。 例えば「演繹的な推論」前提となる命題（「データ」と「理由づけ」）については蓋然的になりがちとなると前述しました。 数学者の新井紀子さんが書かれた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』（東洋経済新報社、2018）という本がベストセラーになったように、「読解力」は大きな関心を集めている。. しかし、認知科学者としては、それ以前に「読解力」とは何かと |cbu| fva| dix| etk| kbe| tov| xrc| qxz| dgu| ali| vvn| ilt| bml| zyo| pvd| lwv| bcl| djp| tnb| zfl| uly| wvv| yoh| lxy| xcz| yxe| psl| hjq| jkx| hhf| jwm| whh| bdb| gai| knq| wbl| yjr| iie| ewy| oas| xsz| ykn| lfm| ens| fbo| luk| ofv| jug| tno| kwz|