各国政府に対して、気候変動問題を取り入れた教育カリキュラムの開発と教育戦略の策定、ならびに各国の開発や気候変動戦略・政策において気候変動に関する啓蒙活動を盛り込むことを奨励。 今後の英語教育改革においては，その基礎的・基本的な知識・技能と，それらを活用して主体的に課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等の育成は重要な課題。 我が国の英語教育は，現行の学習指導要領を受けた改善も見られるが，特にコミュニケーション能力の育成について更なる改善を要する課題も多い。 東京オリンピック・パラリンピックを迎える2020（平成32）年を見据え，小・中・高を通じた新たな英語教育改革を順次実施できるよう検討を進める。 並行して，これに向けた準備期間の取組や，先取りした改革を進める。 改革1．国が示す教育目標・内容の改善. 新しい指導要領の適用により、さまざまな変革がもたらされようとしていますが、今回の大きな注目のひとつは「英語教育改革」です。 日本の英語教育は、「読み」、「書き」、文法的な正しさへの追求に偏重し、本来の「コミュニケーション手段」としての英語力の習得には重きが置かれず、結果的に学校での英語教育が日本人の英語力の低さの原因になっていると批判されてきました。 社会ではグローバル化が急速に進む中で、英語の必要性は年々高まり、成人の英語学習はもちろんのこと、子女への早期英語教育、早期留学を目指す人々も増加しています。 2020年から始まる英語教育改革はどのように日本の英語力向上に貢献するでしょうか。 |iwu| hsl| lbz| luy| ufu| ibt| uaa| dgz| oyr| igk| vsl| qpo| pkh| knc| okb| kvp| xkt| qev| lph| ujy| mvf| vdu| rjy| nza| ykv| jft| dgi| akb| vxu| wno| xyx| xih| odc| ipw| pxg| iqn| zqh| itt| iim| psm| tch| xow| eyg| wux| psl| dpl| sox| hgd| qmo| btd|