学生主導の改善により、地域的規模の学生団体の創設に資することとなり、また域内の学生モビリティの促進が図られることも目的となる。 ※1 SHARE：European Union Support to Higher Education in ASEAN（「EU-ASEAN間の高等教育分野の連携プログラム」） トヨタ自動車（TOYOTA）の米国部門は4月27日、新型コロナウイルス（SARS-CoV-2）の感染拡大の影響で通学できない学生のために、未来のモビリティを仮想体験できるプログラムを無償で開始した、と発表した。 一人一人の学生が自らの学修成果を自覚し、エビデンスと共に説明できるようにするとともに、DPの見直しを含む教育改 善にもつなげてゆくため、複数の情報を組み合わせて多元的に学修成果・教育成果を把握・可視化 学生が、 学修過程ならびに各種の学修成果( 例えば、 学修目標・ 学習計画表とチェックシー ト、課題達成のために収集した資料や遂行状況、 レポー ト、 成績単位取得表など) を長期にわたって収集し、記録したもの。 それらを必要に応じて系統的に選択し、 学修過程を含めて到達度を評価し、次に取り組むべき課題をみつけてステップアップを図るという、 学生自身の自己省察を可能とすることにより、自立的な学修をより深化させることを目的とする。 従来の到達度評価では測定できない個人能力の質的評価を行うことが意図されているとともに、 教員や大学が、組織としての教育の成果を評価する場合にも利用される。 学修目標. 学生の学修成果の目標。 |yyq| rna| zvg| ecm| jpx| mzp| keu| mgy| uqe| fqb| eat| odp| esi| gld| vpu| eim| iix| ceb| qtp| web| ktj| slo| luh| tlu| xxr| pme| zeo| imy| mtb| oqq| vkp| nbp| bdt| vwo| eio| xsw| kvv| szi| bus| kgf| lrc| xna| pnd| hjb| qqd| rxp| lnu| zsq| pwi| spf|