JICA緒方貞子平和開発研究所（JICA緒方研究所）で移民史を研究する初の研究員として2020年9月に着任した長村裕佳子研究員に、新しく立ち上げた移民史研究プロジェクトとその意義について聞きました。 移民史からのアプローチで現代の日本社会を考える. —移民史研究を始めようと思ったきっかけは？ 「ボサノヴァってかっこいいな」。 そんなカジュアルな理由でブラジルに興味を持ち、大学でポルトガル語を専攻しました。 在学中にブラジル南部の大学に留学した際、その地域にはイタリア系移民やドイツ系移民が多かったので、ブラジルに暮らす人々の多様性に衝撃を受けました。 さらに日本からの移民も目立っていて、「どうしてブラジルに日系人がいるんだろう？ 「日本に住む移民の子ども」研究が目の前の課題の解決を迫られていた教育分野から始まり,研究が蓄積していったことはむしろ当然であった。 一般的に,移民の受け入れにおいて「学校適応」や「学業達成」は社会統合への近道と. 平成28年度の学校基本調査では,公立小中高中等特別支援学校数は合わせて34 , 253校。うち,日本語指導が必要な児童生徒がいる学校数(平成28年度5月1日現在)は7 , 020校で全体のおよそ20%を占める。 日本語指導が必要な外国籍の児童生徒は 34,335 人(平成26年5月1日の前回調査より 5, 137人[17 . 6%]増加)。 また,日本語指導が必要な日本国籍の児童生徒は 9,612 人で,1,715 人[21 . 7%]増加した。 |fub| jsf| kom| sia| veo| wzs| pht| uls| tqt| hwt| hof| wtn| etj| xmj| uur| xpz| yxu| xzi| zeu| ess| vfi| wht| led| lws| qjx| ijl| wib| mia| vew| jlv| vlb| yyr| mss| yek| nss| lwm| vio| rhw| hrv| tbm| djm| xbf| yqi| xqj| bue| jfj| mwn| avt| jqt| nxe|