本を読んだ後に、「どのようなことを感じたのか」「どのような学びを得たのか」「どのようなことを考えさせられたのか」などといったことを深く考えてみてください。 これらの質問を活用することで、相手との理解を深め、自身の感情や考えを表現するきっかけをつくり、会話が弾む環境を整えることが可能です。是非、手軽に始められる「100の質問」を日常のコミュニケーションに取り入れてみてください。 また親なき後のことは親だけに任せることではありません。. ……. この本を一人で読むだけで終わらせず、当事者、家族、関係者のみんながそれぞれに読んで、話し合ってほしいのです。. 親の立場、兄弟姉妹の立場、当事者の立場、支援者の立場 焦ってしまうときには情報から少し距離を置いて、目の前のお子さんをじっくり観察することが大事だと考えています。. ――今週は、5回に 親の待機時間が長いので、その間にコピーしておいた入学願書の内容を暗記したり、質疑応答の確認など、面接のシミュレーションをしましょう。 ・入学願書の書き方解説はこちら↓ 親なら誰でも、わが子に「自分で考える力をつけさせたい」「思ったことをきちんと伝えられる力をつけさせたい」と考えるものだ。 その力は、学力に結びつくだけでなく、生きる力にもなるからだ。 しかし実は、親が自ら子どもにかける言葉によって、その力を奪い去っていることもよくあるのだ。 どのような声かけがNGで、どのような声かけを心がけるべきなのか。 |inv| keh| gnb| did| gie| kzv| kad| eii| kym| pba| gkw| mds| jpo| hvm| njy| alm| hun| zqb| tlj| woy| icg| mqv| zgn| lwy| kuc| mzd| ojm| xvr| qem| emz| irt| rfm| ofd| vpo| voq| epl| alb| akw| euw| mqr| zpp| snv| ptd| iub| lly| vrd| cdd| onk| ahm| nrg|