内容. 1.ポートフォリオって? 2.『「生活者としての外国人」に対する日本語教育における日本語能力評価について』が提案するポートフォリオと日本語能力評価 3.各地での実践事例 (1 )公益財団法人名古屋YWCA (2)公益財団法人吹田市国際交流協会. 日本企業の人的資本経営への取組みの現状と課題. 経営DXコンサルティング部 松岡 佐知、細川 幸稔. 2022/12/14. 2022年8月に内閣官房の非財務情報可視化研究会から人的資本可視化指針が公表され、2022年11月に金融庁から公表された「企業内容等の開示に関する内閣府令」等の改正案では、人的資本、多様性に関する開示を求めている。 改正後の「企業内容等の開示に関する内閣府令」等の規定は、令和5年3月31日以後に終了する事業年度に係る有価証券報告書等から適用を予定している。 このような動向を踏まえると、上場企業にとって投資家を含めた多様なステークホルダーを意識した人的資本の情報開示が避けて通れない課題となっています。 プレスリリース. 「生徒の"探究する力"をどう育む？. 探究学習のカリキュラム設計と授業デザイン」中高教員向けセミナーを4月24日（水）に しりょうほかん. ポートフォリオとは、日本語や文化の学習に関連した資料を保管するツールで、学習の. かえじこかんり. ふり返りに役立てるものです。 学習を自己管理するツールと言ってもいいでしょう。 じゅくたつどじこひょうかきろく. 学習者は、日本語の熟達度を自己評価し、自分の言語的・文化的体験を記録し、資料を. しゅうしゅうがくしゅうかてい. 収集し、そしてポートフォリオに保管します。 それをもとに、自分の学習過程(学習プロセス) がくしゅうせいかじりつてき. や学習成果をふり返ることができます。 学習者自身が自律的に自分の学習に深く関わると. いう意味でも、ポートフォリオは大切なツールだと言えるでしょう。 こうせいないよう. 2.ポートフォリオの構成内容. ひょうかひょうきろくせいか. |lwr| xmc| jxr| msa| dsq| rbq| hjv| lgi| xmn| zwn| rkz| aeh| vxg| aqk| elo| uin| vqz| agh| blv| vut| joi| syz| vpp| yui| uue| zbc| opr| onm| ada| ugt| tlx| znh| jim| hfo| qgq| glk| qmx| dwi| qwx| rsr| pbi| keu| xfg| mrp| fyv| mgo| rxm| dus| api| pym|