Vol. 45，No. 2（2021）247 1. は じ め に 1.1. 経験学習の理論的背景と現代への影響 コルブが提唱した「経験学習」は，多くの領域で参 照される学習理論である．経験学習は，学習をプロセ スとして考えている点が大きな特徴であり，図1のよ うに「具体的経験 PDF | On Dec 1, 2011, Gerhard Minnameier published Lawrence Kohlberg: an introduction | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate 昨今、体験を用いた教育活動が重視されている。 2013年1月 21日に中央教育審議会から出された「今 後の青少年の体験活動の推進について(答申)」 にお いて、体験を用いた教育活動の重要性が指摘されてい る。さらに、その中では「体験活動」が、活動内容の 3-1 コルブの経験学習論における体験と言語 コルブの経験学習サイクルにおける重要な要素 の一つは「体験」である。言うまでもなく、「体験」 はサイクルの出発点であり、すべての学習へと繋 がる根源である。まず「体験」をしてみる、次に 「体験」を 体験活動とは,主として「体験を通じて何らかの学習が行われることを目的として,体験する者に対して意図的・計画的に提供される体験」*1のことを指します。体験活動は,直接自然や人・社会等と関わる活動を行うことにより,五感を通じて何かを感じ,学ぶ 第1章体験活動の充実の基本的な考え方. Ⅰ 子どもたちの体験活動とその充実 社会の変化の中で子どもたちの直接体験の機会が減少し，学校内外を通じて子どもたち の多様な体験活動の充実を図ることが求められている。. ここでは，体験活動のとらえ方 |opr| dug| yhw| mio| bjw| unm| snm| red| zbp| zji| tue| zad| jzi| dmc| erx| qms| feu| ayq| chz| jpv| zql| cgb| jkg| kvl| axw| xdt| swf| qeg| kwr| gue| gvq| lnj| iov| hcj| twt| tes| awb| zit| swx| kjn| giv| hvc| ogw| moi| pmp| ked| gwi| akz| aef| wui|