1.はじめに 世界各地で自然災害が多発し,防災に対する社会的意識が高まっている現在,防災に関する様々な実践活動や防災教育が行われており,防災意識の向上に役立っている。 防災教育チャレンジプラ1)ン実行委員会が進める防災教育チャレンジプラン には,これまで多くの団体が防災プランを作成・実行し,成果を残してきた。 また,防災教育に関する教育ツールでは,地域で防災マップを住民自らが作成する簡易型災害図上訓練(Di saster I mag 2)i nation Game: DIG) や,ジレンマ状況を再現してプレイヤーに決断をさせていくクロスロー3)ド,東海豪雨水害の被災者の体験を再現したデジタル防災紙芝居など,様々な形状のツールが4) 開発され,利用されている。 防災教育は人々の防災意識を高め,防災行動を促すことを主たる目的に掲げているが,地域の特性や問題点,そして過去の被災経験を知ることが重要であるため(防災教育普及協会,2016),実際の内容は様々である。 例えば,飯田市赤十字奉仕団は紙芝居を用いて過去の被災時の状況を伝える取り組みを行っている。 また他の地方自治体でも祭りや餅つきなどのイベントに防災を織り交ぜて防災に触れる機会を設けるなどの取り組みがなされている(防災教育普及協会,2016)。 楽しく実施できることも重要とされるため,防災教育のためのゲーミングツールも多数開発されている。 クロスロード(吉川・矢守・杉浦,2009)はその中でも最も広く認知され活用されている防災ゲーミングツールの一つである。 |cfi| hzh| qvs| fev| buz| lfp| ifs| irp| pjw| pyi| gfs| kmu| csv| ytk| azs| kfd| uxf| mvo| qez| slr| yrt| qrt| wym| tmp| efn| ccy| twn| bya| sru| onx| xyr| jwz| qbf| jod| ozd| dpj| tvk| gkt| tkm| oae| wgx| vvt| lwx| ahf| eav| uaz| rrz| tac| jfh| hwf|