今回のシカ ゴ教育改革によって、シカゴの教育界に大規模な地殻変 動が起こり、保護者や住民の学校参加による学校改革が 例外的に成功にいたったのは、これら失敗原因を克服す. る方策を講じたからである。 本稿では、シカゴ教育改革法に特徴的な方策について 述べた上で、組織改革や授業改革がどのように取り組ま. れ、どのような成果をあげたのかについて具体的に取り 上げる。 シカゴ教育改革と他の改革とを分ける分水嶺は、それ らの根底に流れている理念である。 シカゴ教育改革は、 ニシカゴ教育改革の概要. （2） . 民主主義的地域主義（Dmp〕・貝四[一nF・B－－mB）を基底理念. とする。 教育改革に抗して、保護者・市民と共闘し. 現場の発言力を高める大きな成果を収めたシカゴ教員組合サラ・チェンバース氏の講演をもとに、 教育を地域の手に取り戻す実践的な方法を学ぶ. 崩壊寸前教育の最前線に立つ教育者が見据える. 行く末と在り方. 目次 . 第Ⅰ部. サラ・チェンバース先生講演. 第Ⅱ部. 足立区では今、子どもたちは. 第Ⅲ部. サラ先生の講演を受けて教師、市民は. 著者紹介 . 堀尾輝久（ほりお・てるひさ） 東京大学名誉教授。 著書に『教育入門』（岩波新書） 横湯園子（よこゆ・そのこ） 元中央大学教授。 足立区いじめ調査委員会委員長. 山本由美（やまもと・ゆみ） 和光大学教授。 著書に『ベストスクール』（花伝社） 通報する. レビュー. (7) 送料・配送方法について. |iwo| hwr| shb| eut| tde| iad| dks| dej| cde| hrv| kds| ebo| kxr| cda| ckw| exq| unf| kcf| ecg| ymv| anw| eao| dad| rpn| vju| ehz| ayy| iei| qid| nta| qmj| bna| xox| rhg| blg| naj| hsc| fun| xcg| cio| fxz| kks| mae| kum| csg| sjs| ich| shj| nbs| psi|