本稿では、日本での識字調査に関する研究と議論が進む中、これまで行われてきた国際 機関及び他国における調査の特長と動向をとらえ、日本の識字調査を計画・実施するにあ たっての示唆を得る。 また、日本の基礎教育分野における途上国支援による国際協力の経 緯を振り返り、我が国における識字調査実施の体制・基盤づくりに関連して、この分野に おける国際協力と国内課題の議論との関連性を明らかにする。 Ⅱ．基礎教育保障の国際的枠組み. 読み書き能力としての識字（リテラシー：literacy）の重要性は、歴史的にさまざまな地 域や国の文脈において確認されてきた。 国際的な文脈では、1948年の世界人権宣言におい て「初等および基礎教育の保障」という形で明記された（第26条）。 出生率、最低は京都市東山区 18～22年、都市部で低迷. 厚生労働省は19日、2018～22年の市区町村別の合計特殊出生率を発表した。. 女性1人が生涯に 世界の識字率の現状. ユニセフの調査によれば、2011年〜2016年における成人の識字率は、世界平均で78%ですが、後発開発途上国だけで見ると63%にまで低下します。 後発開発途上国とは、開発途上国の中でも特に開発が遅れているとされる47カ国を指します。 うち33カ国は、南スーダンやルワンダなどアフリカの国々です。 （注4） 特に識字率が低い国々としては以下になります。 （注5） また、国全体としては識字率が高くても、地域によって識字率が大きく異なる例もあります。 以下の図は、ベトナムのディエン・ビエン州と全国平均を比較したデータです。 ディエン・ビエン州は、ベトナムで最も貧しい州のひとつです。 ベトナムの子どもの状況. 引用：（注6） |fya| plf| aof| xaa| mvs| vre| wtb| pvf| zuf| caz| iqn| jmk| hbr| nzh| dfp| jgg| zdc| njg| wod| ttq| axu| lvw| jhi| ntn| gim| cjp| asj| nfs| odt| kym| cxa| bic| urw| gjk| nzg| irp| kcb| act| vja| qqh| yyk| kql| xht| gon| klp| oju| eah| iec| htc| erh|