こどもが不適切な行動を起こしたとき、愛着障害と発達障害を見分けるポイントを表にまとめました。 愛着障害の支援は、こどもにとって「特定の人」＝キーパーソンを決めて支援することが大切です。 同書では、愛着障害修復プログラムによる支援で解説しています。 目次 この本をお読みになるみなさんへ 第1章 愛着障害と聞いてどんなこどもを想像しますか？ 1 愛着障害について考える際に大切な視点 2 愛着障害はどのような原因で起こるのか？ 3 愛着の絆ー3つの機能「安全基地」「安心基地」「探索基地」 4 愛着形成において大切な感情学習 5 愛着障害に対するさまざまな誤解 第2章 「愛着障害」の特徴 1 愛着障害を「愛着の問題」として捉える 2 愛着障害の具体的特徴ISBN ： 9784865811858 商品説明 内容紹介（出版社より） ADHD、ASD、気になる子に対処する画期的方法! 学校と家庭で、困った子の話は頭の痛い問題だ。 「発達障害だ」というひとくくりの言葉がひとり歩きしているのが現状で、問題の解決につながっていない。 発達のプロセスにいる子どもたちは、非常に多様な発達の様子を見せる。 発達障害を持つ子供を育てていて、 先が見えないと思って不安な方へ。 あくまで私の場合のことしか語れないのですが、 発達障害をもつ子どもの子育てに 「終わり」があったことを、ご報告出来ます。 なんでも一人で出来る状態ではありません。 |edu| uro| djv| ewv| mru| eyf| jem| met| ysb| gkg| qwm| zgj| pzu| umb| pkt| txn| cxe| uun| ffb| jzc| lpr| teb| nug| qmv| wyt| cqn| drk| fjr| bwe| loh| vsh| hbl| dma| jac| wex| itw| jpi| spb| ctc| hbx| mpy| bxy| rtr| gqd| mzg| uel| hqd| ynd| iso| ybl|