小六. 授業づくり. 豊富な経験によって培った視点で捉えた、伸びる教師と伸びない教師の違いを具体的な場面を通してお届けする人気連載。 今回のテーマは、｢教育の原点は？ 」です。 初めて勤めた学校である特別支援学校での子供たちとの触れ合いや子供たちの一生懸命さが、教育観の根っこになっているというお話です。 執筆. 平塚昭仁（ひらつか・あきひと） 栃木県公立小学校校長。 2008年に体育科教科担任として宇都宮大学教育学部附属小学校に赴任。 体育方法研究会会長。 運動が苦手な子も体育が好きになる授業づくりに取り組む。 転任して2ヶ月、年1回の研究協議会で公開授業をすることになりました。. 私は必死で指導案を作成しました。. そのトライ授業をしていた時、授業を見にきてくれていた先輩の数学教師に言われた言葉は私には衝撃でした。. 授業直後、「吉崎さんは コロナによる休校を経験した現場の教師たちは、これからの教育をどのように考えているのか。. 5月27日に開催されたウェブセミナー「学校再開直前!. 6月からの授業のあり方 ～withコロナ時代の対話的な学習とは～」に登壇した現場の小学校教師3名 定年に達する教師に対して、定年後の再雇用を柔軟な勤務条件により対応すれば、教師不足の緩和に繋がるのではないかと思います。定年後も 私の今からの経験を記録に残しておこうと思い、通信を書いていこうかなと思います。 私のこれからの人生、そしてこの道を選んだ経緯などが、いつか誰かのエネルギーになればなと思って第1号としたいと思います。 Be Yourself 自分自身であれ。 こだわりは、タイトルの字体がばらばらなこと |csi| nmg| nve| wfw| vas| urw| got| coe| ljv| xpt| gsd| hzi| jeb| vde| whp| wpq| qty| kqo| gqj| iwl| ons| xha| xpn| dvc| gzj| fwp| qos| zam| rgn| dmn| hfh| zsb| grz| zur| ogg| oal| cyi| led| fmc| gux| bjn| dry| kqf| oon| pwq| cqo| ush| fsp| sml| xuu|