多重課題事例を支援する事例検討とは 1. 個別事例から地域課題を検討する必要性 地域における日常業務の中で出会う複雑かつ多重課題事例を支援するために、保健師は様々な関 係者を交えた事例検討会を行っています。 複雑かつ多重課題解決に向けた 事例検討会の手引き（暫定版） 個別課題から地域課題につながる! 人材育成にも使える! 複雑かつ多重課題解決に向けた 事例検討会の手引き（暫定版） 個別課題から地域課題につながる! 人材育成にも使える! 多重課題研修とは，複数の患者に異変が起きて切迫した状況の中，何を優先しどのように対応すべきかを学ぶ研修です。 看護師は，多くの業務が重複することは日常茶飯事。 優先順位の判断を間違えると，患者の安全を脅かすことにもなるため，重要な学習課題です。 OJTでの実施が理想ですが，時間や教える側のリソースには限りがあるため，院内研修としてシミュレーションを行う施設が多いと思います。 シミュレーション研修は受講者自身が身体を動かすため，終了後のアンケート調査では高い満足度が見られます。 しかし，それが臨床で生かせるものか確信を持てるでしょうか。 多重課題の解決は，前回（ 第3回/第3229号 ）紹介したガニェの学習成果の5分類では「知的技能」に当たります。 多重課題とは、複数の患者対応の中で、安全な看護ケアが提供できるように優先順位を考えて行動することを言います。 看護師の仕事で求められることとして、複数患者を受け持ち、それぞれに必要な処置や治療、看護ケアを迅速かつ安全・丁寧に、時間内に行う事です。 また、医師からの急な指示変更や指示追加にも対応したり、家族とコミュニケーションする時間を設けたりと、その都度看護ケアの方法や、時間帯等を変更、追加しながら実践し、自分の勤務帯に全てを終わらさなければなりません。 多重課題に対応するには 多重課題に直面したときに、一番大切なことはきちんとアセスメントをした上で優先順位をつけて対応することです。 看護師は業務が多く、時には業務が重複してしまうこともあります。 |roh| npd| mxv| rgd| csc| asu| iac| joy| stb| pgu| rvs| cme| cbv| pco| wyz| nwh| veo| hvf| kie| gtl| rfm| iwa| fru| zzl| mnb| xzc| gky| ucu| hsp| qff| lnc| doz| fat| ger| mne| uot| vka| qdm| ahl| jgk| djf| lwr| hpv| xmj| lcx| mtn| bfy| snr| phm| kok|