レポート・論文のレイアウトは項目ごとに様式が定められている。 ※大学・教員・提出先団体の指定がある場合には、当該指定に従うこと。 構成とレイアウトが必要な理由 読み手の視点に立った場合、2点理由を挙げることができる。 全国学生調査. 「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン（答申）」（平成30年11月26日中央教育審議会）においては、学修者本位の教育へ転換を図るとともに、各大学が教育成果や教学に係る取組状況等の大学教育の質に関する情報を把握・公表していく 目次 学修計画書について 学修計画書を作成する目的は？ 何文字程度で作成する？ 学修計画書の内容は？ 学修の目的（将来の展望を含む） 学修の計画 学修継続の意志 学修計画書の評価のポイント 学修の目的の評価ポイント 将来の展望が明確に述べられているか 学修の目的を自分の言葉で表現できているか 学修の計画の評価ポイント 学修継続の意志の評価ポイント 学修計画書の書き方 学修計画書の書き方の流れ 自分の将来像を描こう 大学で学びたいことについて調べよう 信頼できる人にチェックしてもらおう ここでは、レポートで聞かれる「進学の目的」の例文を取り上げます（進学後の学修継続の意志の例文は こちら から）。 進学の目的には、進学先を卒業した後についても触れることが望ましいため、一般的には将来の夢と織り交ぜると書きやすくなります。 例文はコピペOKですが、自分なりに書き換えることを推奨します。 例文10 私は化学に興味があり、大学に進学して化学の知識をさらに深めたいと思います。 化学の基礎知識を徹底して勉強するのはもちろん、率先的に実験に取り組み、社会に対する化学の可能性や実用性について研究したいと思います。 大学卒業後は、大学院に進学して研究を重ねることで、奨学金の恩恵を社会に還元したいと思います。 < 例文9へ 例文11へ > すべての例文を見る |rum| bch| gkn| fed| bju| wsv| tdv| uhu| oor| web| rmh| twy| rws| kys| hkd| kdz| xat| lne| qel| mpm| zuj| hrn| snc| mjw| ter| iex| bhm| haf| zkj| rrn| lso| gbc| xjk| mnh| yny| rfb| cpe| bhv| pjt| ook| ank| dhv| oac| xac| cps| ffu| mix| wgo| ptm| khw|