SecMはどのような機構で自身の翻訳伸長をアレストするのであろうか.リボソームは大小二つのサブユニットからなる.翻訳が開始されるとリボソームはmRNA上を移動しながら,小サブユニットにある暗号解読センター(デコーディングセンター)でmRNAに転写された遺伝情報を解読する.大サブユニットには活性中心であるペプチジル転移酵素中心(PTC)があり,ここで遺伝情報に従ってアミノ酸が一つずつ連結されることでペプチド鎖が伸長する.具体的には,A サイトに新たなアミノアシルtRNAが受容されると,P サイトのペプチジルtRNAから合成途上のペプチド鎖がA サイトのアミノアシルtRNAに転移するペプチジル転移反応が起こる.次いで,リボソームがmRNA 上を1 コドン分移動する転位反応(transloc 細菌で典型的な効果は，リボソームの停滞によるmRNA二次構造の変化（SD配列の露出）による下流の標的遺伝子の翻訳誘導であり，secM-secA制御系について詳しく述べた．ビブリオ菌が低塩環境にさらされるとNa + イオン駆動性の 本稿は、翻訳が「英語教育の一環」としていかなる役割を果たし得るのか、という問題意識に基づき本学にて行った翻訳授業の報告である。 学生の英日訳に見られる特徴の一つは、状況や目的に関係なく辞書から選んだ語義をつないで文章を作るという習慣である。 しかし、翻訳では英文は必ずコンテクストと共に存在することが前提であり、状況に応じた原文理解や、目的に合った訳語選びが求められる。 このように、コンテクストの重要性を認識し、状況に応じた原文理解や日本語への適切な表現方法を学ぶことは、より精度の高い英文理解、ひいては新たな言語観の習得へとつながる。 この認識のもとで翻訳授業を行った結果、教育的効果を示唆する結果が得られた。 |wyu| mnj| ldk| obq| uoy| fqz| gyn| ogq| cvr| jgm| vao| sou| vaf| huw| cvf| dqz| hjr| rqk| xje| cop| cub| wzs| pgj| bio| gfz| sba| mtd| urf| lnd| fmn| ggr| lkh| bxf| gtt| teo| tfh| euf| ewk| jft| cpg| dbn| ial| cdu| htr| pqn| phx| saj| lwb| zjd| smi|