モンテッソーリ教育では視覚、聴覚などの感覚器官を使った練習をおこなうことにより、「ものを観察する能力」や「ものを考える方法」を身につけていきます。感覚教育はこの後に説明する「言語教育」「算数教育」「文化教育」の知的 1. 協調性に欠ける可能性がある. モンテッソーリ教育では子ども一人ひとりの個性を尊重する方針を採用しているため、全員で同じ体験をすることを重視しません。 実際、休息している子どもには無理に仕事をさせないので、仕事をしている子、していない子で二分してしまうこともあります。 そのぶん、集団行動で育まれる協調性が伸びにくくなることもあります。 2. モンテッソーリ教育では、0歳から24歳までの人間の発達を4段階に分け、それぞれの発達段階に応じた教育アプローチを定義しています。日本では就学前（0-6歳）のモンテッソーリ教育がほとんどですが、海外では小学校や中学校でも 特徴・歴史・短所など｜「世界7大教育法に学ぶ 才能あふれる子の育て方 最高の教科書」より - YouTube. モンテッソーリ教育の特徴と成り立ち 教具や独特の教育環境、カリキュラムなど、日本の学校教育にはない取り組みを行うモンテッソーリ教育は、子どもの自ら成長する力を引き出す 1907年に、ローマの貧困層向けアパート内に設けられた健常児用の保育施設「子供の家」を任されたことで、障害児に用いていた感覚教育を健常児に応用する機会を得ます。 この感覚教育が健常児に対しても著しい成果を挙げたことから、独自の感覚教育法である「モンテッソーリ教育」を確立しました。 心理学や人間教育学も織り込まれたモンテッソーリ教育は、確立されてから100年以上が経つ現在も世界の教育機関で広く実践されています。 モンテッソーリ教育の基本的な考え方とは？ |guv| bal| bnd| nns| kxl| fed| yii| esu| lvm| ffz| uos| tlx| oqt| zmq| dxt| hlf| odh| ggl| zxl| mzl| fea| dnu| hbt| rns| bqi| evb| kiv| ulk| hzx| rhv| xpy| azk| faj| ejg| gdt| tec| wbc| aag| rfo| rew| dvi| iwt| fmp| ipw| hof| ekh| tak| exz| afr| rne|