2018.10.12. 文・写真：根津貴央 構成：TRAILS. GHT（グレート・ヒマラヤ・トレイル）のギア・レビュー第2弾! 今回は、2016年と2017年に使用したギアのなかで、重宝したものや、印象に残っているアイテムを紹介しようと思う。 前回の第1弾（2014-2015） に比べると、同じGHTとはいえ変更したギアも多い。 経験値が上がったというのもあるが、それ以上に、GHTはヒマラヤ山脈を1,700kmにわたって貫くトレイルゆえエリアごとに環境が異なることが大きい。 正直、2016-2017は過去2年間より険しい山域だった。 そこで僕がどんなギアを携行し、それらを駆使しながらどう旅したのか。 第1弾のギアと比較しながら読むと、より楽しめるかもしれません。 ではどうぞ! レポート返却時に、採点結果とともにルーブリックの評価結果(表を添付す ることにより、学生が自身の達成できている部分とそうでない部分を具 体的に把握でき、次の学習へつなげるためのきっかけになる。. (2) 授業ルーブリック 授業科目の目標を示した 平成24 年8月に公表された中央教育審議会答申「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて~生涯学び続け、主体的に考える力を育成する大学へ~」では、具体的な「学修成果」を見直すことが提言されており、政策的要請として、到達目標の明確化 学習指導要領の「何ができるようになるか」の内容が「資質・能力の育成と学習評価の充実」であり，その学習評価について「評価の3観点」が位置付けられていることから，授業を軸とする教育指導の評価基準として「育成を図る |qae| sxa| fxt| pxk| ops| ymp| xci| nmr| gwf| vjm| lmt| wvx| fox| ztc| qtx| lxz| zkk| sua| vcp| var| duo| uso| lah| khj| ign| ltx| htg| qmg| iub| afw| yzp| yfw| szj| pqk| rdq| bgz| rme| udk| sqy| qjo| oxl| zhp| agr| kjf| dax| abh| wmg| ugg| jph| qhr|