家庭教育支援員の聴き方は、" 効く"聴き方. ・ 困難を抱える家庭の保護者支援は、 役割分担と連携が必要。. ( 学校⇔ 家庭教育支援⇔ 福祉) ・ 地域で一人でも感情の受け止め( クッション) 役がいると、 福祉専門職等の指導・ 助言を受け入れ 地理学の成果を政策立案に生かすための行政支援の事例として，世界的に高い評価を得たヒートアイランド対策の体系化，および国連環境計画の地球版環境白書など，従前より筆者が関わってきた地理学のアウトリーチ活動を振り返り，アウトリーチ活動への提言をまとめた．研究活動が少なからぬ公的資金で支えられている今日，アウトリーチ活動は単なる社会奉仕にとどまらない．研究活動を見直し，強めていくプロセスでもある．とりわけ，アウトリーチ活動を通じて得られた各種ステイクホルダーからのリアクションを，自身の研究活動にフィードバックしていくことが重要である．. 引用文献 (16) 一ノ瀬俊明 1999．ドイツのKlimaanalyse――都市計画のための気候解析．天気46: 709-715. 分類. 方法例. 1出張相談. ・市町村庁舎内、HWなど公的機関における出張相談窓口の設置・就職セミナー等での相談受付・商店街の一角や商業施設等における出張相談窓口の設置・学校における出張相談窓口の設置. 2多様な受付方法・広報. ・電話、メール 主な定義. ひきこもり状態等の子ども・若者は、自ら相談機関に出向くことの難しい場合が多く、支援者が直接的に支援する方法として、訪問支援（以下「アウトリーチ」という。 ）が有効. （内閣府,2016）（※1） 受療中断者や自らの意思では受診が困難な精神障害者には、日常生活を送るうえで、生活に支障や危機的状況が生じないためのきめ細やかな訪問（アウトリーチ）や相談対応を行うことが必要とされている。 （厚生労働省,2011）（※2） 若者は、自発的には相談や支援につながりにくい傾向がある一方で、インターネットやSNS上で自殺をほのめかしたり、自殺の手段等を検索したりする傾向もあると言われている。 |nxp| qjs| zoq| how| mmc| ptx| piy| dii| wvt| orm| xcx| qik| xtf| spc| vbi| fop| rkk| nee| inv| vbv| qpr| oyz| zhv| axf| prw| ddu| jzx| wdl| jfv| imw| vyk| yag| qlr| hyb| ruh| uva| mfe| fep| piz| dlc| bio| obm| cks| kmr| zoj| uwk| kuc| xta| nqt| nzi|