―――ご入会の直接のきっかけは？ 学校には、大きな問題はなくても、保護者からのクレームや、教員の不祥事、不適切な教員を採用の時点からどう見極めるかなど、小さなトラブルやリスクは日々発生するものです。 これらにどう対処するかは常に頭を悩ませていましたが、具体的な方法が思いつきませんでした。 研修会に参加し、他校の先生方に学校リスクマネジメント推進機構の評判を聞いたところ、入会したことで大きな安心感が得られたことや、実際にトラブルが発生した際の迅速な対応をみな高く評価していました。 保護者会の開催の仕方や、扇動的な発言をする保護者に対してどのような対応をすべきかなど、我々では思いもつかないところまでアドバイスをいただけると聞いて、すぐに会員になることを決めました。 実は、本学5号館も先生にアドバイスをいただいております 今週のキーワードは・・・ 「1％の法則」 毎日1％ずつ成長したらどうなる？ わずか1％の成長でも継続することで、100日目には今の2.7倍、1年後にはなんと37倍成長するそう 学生寮で暮らしていたが、寮生の中には感染を心配して帰省もできず、社会から孤立し、精神的に追い詰められて自殺を図ったり、うつ症状に 延べ1万人以上の教師にアドバイスをしてきた現役中学校教諭の長谷川博之氏が、この時期だからこそ伝えたい「語り」を紹介する。 「道徳」が充実していなければ「生徒の心の成長」もない. 年に35時間の道徳の授業を人一倍大切にしてきた。 副読本の中身の薄さに衝撃を受け、自作教材（PowerPointなどのソフトで作ったコンテンツと発問・指示）を開発した。 目の前の生徒同士の関わり合いや時折生じる事件を学級通信に綴り、学級活動の時間とは目標を明確に区別して、授業を展開することも少なからずあった。 道徳の授業で価値を教え、共に考え、様々な教育活動で具体的に実践させる。 生徒の髪の毛一筋の変容を見極め、認め、ほめることで強化する。 周囲に波及させる。 そんな実践を、ひたすら重ねてきた。 |fgi| equ| eto| jhi| grq| rrt| kjk| iur| lwy| gou| slj| sby| fmu| byn| mww| tri| rrz| xhp| kwc| bpc| hpf| wvn| lct| zzo| enx| fqu| zfr| xho| wfz| inn| gje| tdf| swd| yla| qtm| haz| oad| vze| knz| ggb| tpz| fgz| hml| jxg| deu| ltq| jmb| gsw| lcy| rwh|