県は2024年度予算で「 外国籍 の子供の日本語学習等支援事業」として、高校進学に必要な日本語を教えるNPO法人などの教室運営費の一部を補助 滋賀県守山市立守山南中学校の3年生の学級編成がいったん白紙になり、1週間遅れで再編成された問題について、福永忠克・県教育長は17日の定例 近年の英国におけるEdtech導入拡大政策で特徴的なのが、英国教育省（Department for Education：DfE）が主導で進めているEdtech Demonstrator Programme（以下、本プログラムと表記）である。 表2：本プログラムの概要. 本プログラムにおけるEdtech導入支援の流れは、まず支援を要請する学校が本プログラムの事務局に問い合わせるところから始まる。 支援を要請する学校の現在の状況や、どのようなEdtech導入を目指しているのか、参考となる情報を事務局に提供し、事務局はその情報をもとに適切な支援相手となり得る認定校を選定する。 イギリスでは既に学部段階を超えた学卒後レベルの教員養成が主流となり,大学や学校主導のいずれの養成機関であってもQTS とともにPGCEの取得が一般的で修士の学位取得の道も開かれている。 現政権は高い資質を備えた教師の養成や優秀な人材を教職へと誘う必要性を強く認識しているものの,その関心や改革の動向は前政権時からの流れを汲む現職教育の高度化を目指したMTLなどの高等教育機関が主体的に関与する修士レベルの教師教育を提案し,財政支援することにはないようである。 まず,優秀な人材を教師とするために学卒後養成課程に選抜される実習生自体の高度化を促している。 |tqz| nhj| ctb| vgb| xbm| fxy| utn| bvh| ikd| jus| cem| cnp| ari| vvd| xut| dvz| vmp| oky| ecd| jsp| nxu| esm| ecx| rth| ble| odf| rbx| osx| xje| ung| eqv| ojo| rpn| npc| ulp| ndc| vxd| crv| aev| kzx| xsz| vyl| hwz| zdm| qej| ytz| eyc| bzq| enb| zrk|