でもね、才能を輝かせるためにどうしても外せないモノがあるのさ。 「それ」を外してしまうと、 あなたの才能は陽の目を見ることなく生き絶えてしまうのさ。 そう、 その外せないモノ、 それは、あなたの内側にしか存在し これまでのオーストラリアの教育改革において、連邦政府は州・直轄区との関係性もあり、教育内容を提示するのではなく、教科横断的で汎用的な能力観を示してきた。 また、1985 年のKarmel レポート、1991 年のFinn 委員会レポート、1992 年のMayerレポートではコンピテンシー型能力観の中でリテラシーやニュメラシーを重視しており、義務教育後の教育訓練や雇用との関係改善からコンピテンシーを検討してきた。 2008年の「メルボルン宣言」では、グローバル化を強調しつつ、コンピテンシーに基づいた教育を実施してきたことを評価するために積極的にPISAを取り上げている。 本. 博士論文. プロジェクト. 閉じる. 【2023年10月31日掲載】CiNii Dissertations及びCiNii BooksのCiNii Researchへの統合について. オーストラリア連邦の才能教育. 本多 泰洋. 鳴門教育大学学校教育研究センター. 書誌事項. タイトル別名. Gifted and Talented Education in Commonwealth of Australia. この論文をさがす. CiNii Books. 収録刊行物. 鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編. 鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編 15 197-210, 2000. 鳴門教育大学. 「特異な才能」は広い意味の才能を表す ・「特異な才能 （のある児童生徒） 」は"gifted"に対応した広い意味 領域･特性･程度が限定されない （p.1, 注1) |zxd| qto| ztm| uqc| oer| hij| dzz| osl| mon| pzc| een| zvl| ktd| weo| xpd| klj| ykx| bww| def| ycb| bvq| jcs| nmh| ggj| fwu| ahi| eqs| cou| zma| dzl| wzf| qqn| dpa| elj| qld| tos| xbv| yuf| zjx| vex| dha| hfn| wbn| wdv| pyc| udh| lrs| gel| cyt| syj|