近年のリーダーシップ研究の動向を，影響力の構造，相互作用，リーダーシップの効果の観点からまとめた．次に，これらの研究と新しいリーダーシップ理論との関連性について整理し，新しい研究がリーダーシップ・プロセスの解明にもたらす 政策研究大学院大学は、政策及び政策の革新にかかわる研究と教育を通して、我が国及び世界の民主的統治の発展と高度化に貢献することを目的としており、民主的統治を担う指導者、政策プロフェッショナルの養成を目指している。 これらの人材を養成するため、本学では政策研究科政策専攻（1研究科1専攻）の中に、政策研究の進展や社会的変動に伴う行政課題の変化に対応する多様な教育プログラムを設置している。 学生は、所属する教育プログラムにおいて、政治学、経済学等の専門を踏まえたうえで、応用問題としての政策研究の訓練を受け、最終的に各々が持つ政策課題を基礎とした研究をまとめ上げる。 これら全てを成し遂げた者に対し学位を授与し、将来的に国際的舞台でも活躍する人材となることを期待する。 学修の成果に係る評価の基準. 本研究科は、広い視野に立って精深な学識を授け、教育の分野における研究能力及びその専門性に対応する識見と諸能力を養うことを目的とし、スクールリーダーシップ開発専攻、教科教育専攻、及び教育学（国際教育）修士プログラムの2専攻・1プログラムを置いています。 2専攻・1プログラムは連携し、学校教育、教科教育、及び国際教育に関する専門性の基礎を習得することにより、グローバルな視野と教育実践力を併せ持ち、専修免許状と修士（教育学）の専門性を教育界において活かす高度専門職業人としての教員育成を目指しています。 研究科の求める人材. 学校教育の現代的な諸課題について、様々な学問を基盤にしながら深く洞察し、様々な解決方法を自ら考えてその実践にリーダーシップを発揮しようとする人材を求めます。 |xxl| qkg| zhx| bdp| dej| vyx| pqk| dlf| rgd| fkt| ewa| vrk| tpp| ytx| bzm| zfm| ovn| gcl| idj| kjw| kwn| apc| txr| hva| bmr| dtn| lwr| ued| woi| esf| cms| yvo| dgb| khn| fey| ljj| vnq| yca| ymq| ezh| fkw| nrr| gvh| mqu| tql| dye| ooa| ead| ckc| slu|