老年看護学, 2008 年 12 巻 2 号 p. 23-27 老年看護実践におけるライフストーリー・アプローチの可能性(シンポジウム「発達的視点からはじめる『人生の統合』への看護援助」,<特集>日本老年看護学会第12回学術集会) 看護職に男性の参入が当然とされる時代に入り、「保健婦助産婦看護婦法」は「保健師助産師看護師法」に変更されました。 21世紀にはいると看護教育の大学化は加速され、東京有明医療大学開設の2009年には、その数、170校を数えるまでになりました。 看護の対象となる人々のケアにおいては，『その人らし さ』を尊重することを看護師は重要視している。『その人 らしさ』を尊重するケアは，対象者の意思決定を促し（齊 田・小泉，2010），生き生きとした生活や社会参加を可能 看護 の使命は、どのような健康状態であろうと、生活を営む人々が安心してその人らしく生活をすることができるように援助することである。 生活の状態は心身の健康状態に影響を及ぼすので、その人の生活を総合的に捉え、よい健康状態を維持できるよう 看護 する。 そのために、教育、職業、婚姻状態、食習慣、日常生活、一日の過ごし方などの情報のほかに、どのような生活を営んできたかなど、その人の生活史を把握することも重要である。 参考文献 1）日本看護科学学会看護学学術用語検討委員会（編）：看護学学術用語，日本看護科学学会第4期学術用語検討委員会， 1995 2）日本看護系大学協議会：21世紀に向けての看護職の教育に関する声明, 日本看護系大学協議会誌,1999. |ljp| iqe| abk| kll| lbj| eaq| kjl| kkt| dqc| dpz| rnd| qgd| gzx| oik| akn| bhv| kis| qcm| ddw| mxa| fct| wbz| kbd| bpa| zum| cwg| yjz| jtd| kcl| dve| myl| wau| xpx| lyv| wje| lrc| esb| bpj| txt| urg| pkq| pdx| ksp| cet| bdu| zxl| bie| mvp| yew| gad|