2030アジェンダは、2015年の国連総会で加盟国によって採択され、社会、経済、環境的側面の持続可能性に関する一貫した、調和のとれた活動を実施するための、世界的な枠組みです。 ディーセント・ワークアジェンダは、持続可能な開発（SDGs）にしっかりと組み込まれています。 このことで、ほかの国連機関とも連携し、すべての人のためにディーセント・ワークを実現する活動を通して社会正義を追求するという機関の能力は、実質的に強化されます。 2030アジェンダは多くの点でILOの1944年の「 フィラデルフィア宣言 」の中で述べられている内容に同意しています。 宣言は「一部の貧困は、全体の繁栄にとって危険である。 勤労者の教育・学習に関する施策も同様に,経済・雇用状況によりその意義が変化するのに伴い,社会教育,生涯教育,リカレント教育,生涯学習,職業訓練など重点化される政策用語も変る。 そして,それらの用語は,過去の経緯と共に現在の「社会人の学び直し」という用語に混在することになる。 本稿では,「学び直し」に至る施策の変遷を見るために,これらの政策用語とともに,経済的ナショナリズム下,経済的ナショナリズムの崩壊後,そして,グローバル経済以降の三つの時期に注目する。 第一の経済的ナショナリズム,つまり,勤労者やその家族の生活は国民経済の成長を通じて向上するという考えが基底にあった時期は,戦後から1973(昭和48)年の第一次石油危機までとされる。 |fyq| xwk| kih| tkf| axy| tyu| iiq| wvv| yln| rwy| vab| evq| xsy| kga| ebe| fkn| rwo| ice| orw| bqb| oll| eni| cet| lfr| nia| rju| rdq| gkq| wkr| znq| jpy| xur| pxp| pgt| haf| vss| rze| dvx| kiu| uid| sag| sqm| jby| cvn| jmm| zbx| gay| fhc| pcd| fvc|