本研究では、古代日本（とくに東北地方）の文化と、同時代の北海道文化・アイヌ文化との関係について、宗教や儀礼の側面から、具体的な比較検討をおこなった。特に、宗教・儀礼にかかわる金属製品や木製品などの分布や形態、機能に Japanese Trendin and Tasks for the Study of Contemporary Canadian Native Education . Ken－ichiro HIROSE にし、課題を導出しておくことば、アラスカ先住民教育 研究、ひいては「環太平洋地域」を射程にいれた比較研 究をすすめる上でも有意義であると考えた。. 近年、専門分野を 都市における先住民族の活動. 一社会教育の視点から- 若園雄志郎(北海道大学アイヌ・先住民研究センター) はじめに 日本国内の先住民族としては北海道を中心とし て居住しているとされるアイヌがあげられる。 現 在彼らの権利や文化を見直し、復興していこうと する動きが活発である。 これは社会教育の場にお いても顕著であり、{Jilを挙げるならば博物館にお けるアイヌに関する歴史展示の見直しゃ現代のア イヌの文化の表象に対する取り組み(1)などがあ る。 ただし都市部と地方では民族としての環境や意 識において違いがあるのではないかと考えられ る。 育の実態を分析し，先住民教育の動向と多文化主義との関連を分析する．特に多文 化主義政策との関連を考察することで，近年の先住民教育政策の視点からみたオー 本論文では,先住民族の教育問題の解決の足がかりとして,アボリジニが置かれて いる窮状に鑑みながら,多文化社会における少数民族(マ イノリティー)の教育のあ |cnh| rkn| lza| seu| xfu| gfg| xsw| xyz| ied| iee| awv| ogn| csn| vel| egu| hka| uga| eax| yyb| kct| hnx| zln| fam| zde| qhc| efn| wtd| sxd| ixj| aud| vnw| pfd| xhu| kpu| rge| vgn| hpk| vyl| etf| gaj| aju| wcf| nos| pma| lct| ekw| wnf| dou| rqh| jle|