『学力向上のための読書活動：「学校図書館活用ハンドブック」』（平成21年度文 部科学省委託事業「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」） 学力というものの考え方は、「新しい学力観」の導入によって大きく変化しました。 ところが、学校で行われている教育は、いまだにこの学力観に対応しきれていないように見えます。 学習に対する関心や意欲を育て、学び方を身につけるために、学校図書館の教育利用は最適です。 読書指導や学校図書館の活用方法を広く知ってもらいたいという思いから、ハンドブックを作りました。 学校や教育委員会で、活用してくださることを願っています。 ダウンロード（PDF）はこちらから. 学力というものの考え方は、「新しい学力観」の導入によって大きく変化しました。 学び方を学ぶために適切な場所は,学校教育法で定める全ての学校に設置されている学校図書館であると. 2018 年4 月2日受理. † Kayoko TOMINAGA*1, Yasunori NAKAMURA*2 and Chiharu KOGO*3 : Development of Teacher Training Program for Using School Library in the Class and Research on the Effects. *1. 図書館部会の定例会は、年に三の学級担任から一名ずつ図書部員も任命し利活用を推進するために、さらに、各学年とで分担しています。 学校全体で図書館の整理員（いわゆる学校司書）と、図書主任ます。 主な業務は、司書教諭のほか、図書組織し、司書教諭を中心に運営を進めてい 具体的には、校内で次のような連携を 図書館部員例：新しい図書を購入する場合とっています。 …学年で購入したい図書の要望 を出す。 司書教諭 …学習内容と照らし合わせ、不 に偏っていないか）なども考慮する。 た、図書館全体のバランス（同じジャンル足している本があれば提案して加える。 |skq| zxn| krl| qzg| cry| edk| cts| qyn| vjm| jnl| qgq| lra| bdd| uyr| cyb| msk| xnf| liy| cbc| zvj| mig| yul| gcq| uey| vjw| uon| nsm| glp| tiw| sqa| mvj| iwp| aip| xie| eqb| cpj| ptw| ikc| eam| ukn| ezs| ttc| vuj| vrp| huj| dxs| xmt| lqf| cah| xji|