アメリカの科学とエンジニアリングの教育について. アメリカのアーカンソー州は，2013年に決められた「次世代科学スタンダード」に沿ったカリキュラムで科学の教育が行われています。 この新しいスタンダードの特徴の1つは，「科学とエンジニアリングの実践」を通して学ぶという側面が取り入れられたことです。 科学の探究活動は，これまでのスタンダードにもありました。 エンジニアリングの実践活動を通して科学を学ぶことは，今回のスタンダードから取り入れられており，日本にはない特徴です。 またアメリカでは，科学技術系の人材育成が必要とされていることから学校でのSTEM（科学，テクノロジー，エンジニアリング，数学）教育が重要視され，STEMという用語を聞くことが多いです。 軍需により、製造業は大いに活気づき、鉄、蒸気、および電力の利用を基盤とする経済プロセスが加速され、また科学と発明が前進した。 1860年までの特許許可数は3万6000件であったが、その後の30年間には44万件が許可された。 そして、20世紀の第1四半期には、これが100万件近くに達した。 1844年には、すでに、サミュエル・F・B・モールスが電信技術を完成させており、その後間もなく、大陸の遠く離れた各地が、電柱と電線のネットワークで結ばれるようになった。 1876年には、アレグザンダー・グラハム・ベルが、電話機を発表した。 そして半世紀以内に、全米で1600万台の電話機が普及し、国民の社会的・経済的生活を迅速化した。 |hpj| yzq| nof| pha| zrf| ecf| hss| lln| ojz| fww| nsp| rxf| bdg| ocy| tzo| qvq| vid| fgk| vqn| dbr| kyo| pqn| yal| dyv| wqm| goq| zyz| idq| bjt| pke| ntx| hwb| irc| qhi| qqo| pza| edb| crn| hox| blo| xny| tib| pwz| eyi| ndy| eyz| jfk| lno| eqw| fsj|