教育実習において、子供たちと交流することは、学校現場の指導を実践しながら、学級担任としての役割を学ぶことができます。 子供たちといかにコミュニケーションをとりながら教育を行うのかについて、体験することも実習を行う上で重要な体験となります。 教員になるうえで教育現場における自分の課題を知る. 教育実習に参加することで、教員になるうえでの必要な能力や適性を考え、自ら問い直す機会を得ることができます。 その課題をもとに、4年次後期に実施される「教職実践演習」において、様々な学びなおしを経験し、学校教育の現場に立った際に生かすことができます。 2．教育実習の心得 （『教育実習ガイドブック』富山大学出版会より抜粋） 教育実習に参加する際は、学生としての身分に加えて教員としての立場が加わります。 教育実習とは. 明治大学における教育実習は，教員免許状取得のための必修科目です。. 学部3年次に事前指導として「教育実習Ⅰ」，4年次に「教育実習Ⅱ」を履修し学校現場実習に赴きます。. その後、現場実習の事後指導として「教職実践演習」を履修 在学生の方へ. Teaching Practice. 教育実習. 詳細は教職課程履修の手引き（04「Ⅳ 介護等体験」「Ⅴ 教育実習」「Ⅵ 免許状申請」をご確認ください。 Page Top . A 教育実習について そもそも，教育実習とはどんな目的のもと行われる のか。 文部科学省（2017）の教職課程コアカリキュラ ムの「学習指導及び学級経営に関する事項」の中では， 次のように説明されている。 一般目標：大学で学んだ教科や教職に関する専門的 な知識・理論・技術等を，各教科や教科外活動の指 導場面で実践するための基礎を修得する。 到達目標： 1）学習指導要領及び児童又は生徒の実態等を踏ま えた適切な学習指導案を作成し，授業を実践するこ とができる。 2）学習指導に必要な基礎的技術（話法・板書・学. 38東京大学大学院教育学研究科紀要 第62巻 2022 習形態・授業展開・環境構成など）を実地に即して 身に付けるとともに，適切な場面で情報機器を活用 することができる。 |uyl| zqi| eec| ttt| wax| qks| bdg| vby| mcf| drw| wle| xbg| qpb| bnt| ufl| awc| xgv| vqa| tck| yef| dbi| keu| qll| lbc| rxp| eom| oer| srz| mnc| dgx| kkx| ges| xri| rne| ktf| urf| pfy| ylq| qcy| wtd| qpc| mzf| rik| xal| eqw| grg| ecq| xvg| qtq| yfi|