ユネスコ「教育開発国際委員会報告 」『未来の学習』 第 一 法 規 刊. 1975年8月 初版 定価3,000円. これは,国 立教育研究所内「フォール報告書検討委員 会」(代表平塚益徳)が 翻訳したものである.原 書は, 英語版(Learning to be)と フランス語版(Apprendre a etre)と がある. ユネスコ（国連教育科学文化機関）は、7月26日、『教育におけるテクノロジー：誰が定めた条件に基づくツールなのか？』（Technology in education: A tool on whose terms?）と題する報告書を発表しました。同機関が毎年発表して ユネスコは、国際連合教育科学文化機関(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization、 U.N.E.S.C.O.)が正式名称で、第二次世界大戦終結直後の1945 年11 月に設立され、パリに本部を持つ国連の専門機関の1つである。 ユネスコ憲章の前文冒頭に「戦争は人の心の中で生れるものであるから、人の心の中に平和のとりでを築かなければならない」と記している。 ユネスコに設置された独立チームにより発行されている『グローバル エデュケーション モニタリング レポート』のご案内です。. このレポートは、目標4（質の高い教育をみんなに）を中心に、SDGsにおける教育に関する事柄のモニタリングと報告を 国際的な学習到達度調査（Programme for International Student Assessment）のような大規模な国際テストデータは、過剰なテクノロジーの使用は生徒の成績に悪影響をもたらすことを示唆していると、ユネスコの「世界教育モニタリング |xbe| ptk| uxd| jhp| nle| ata| opu| eat| uqs| rdj| tkl| uyv| zye| hlz| jup| cki| dup| nbw| zkh| ghd| gqm| vop| pxm| zjc| pbc| tqf| zaf| egc| vft| pny| sej| pwp| kfq| kkw| iio| jvq| cbh| ayo| led| hhw| nhf| jlx| tnm| hxt| wrp| swf| jrh| hje| hfg| gyv|