｢チーム学校」を構築するために必要な学校管理職のリーダーシップとは何か？ 赤坂真二先生が様々な視点から論じます。 第12回は、＜｢求心力」のある学校経営をしていますか？ ＞です。 執筆／上越教育大学教職大学院教授・赤坂真二. 目次. 遠心力が大きくなる状況. 校長の居場所と校長室のレイアウト. 遠心力が大きくなる状況. さて、コロナ禍も3年目を迎えようとしています。 先行きの見えない時代を生きる私たちですが、中原・田中（2021）はこの時代に「VUCA（ブーカ）病」なる病の罹患者が現代の組織・職場・チームに影響を及ぼしていると言います ※1 。 ｢VUCA病」の典型的な症状は、①「うちの会社って何の会社だったっけ」症候群、②「あの人、何の仕事をしているんだっけ？ 1. 本発表の目的・課題・方法. 本発表の目的は、日本における校長のリーダーシップ発揮はどのような実態にあるかを量的調査及び質的調査から明らかにし、今後の支援条件を考察することである。 日本では1990 年代末以降、地域住民等の学校経営参加の制度化や学校評価等による透明性の拡大により、校長は自身の学校経営の正統性を対外的に示さなければならなくなった。 また、効率的・機動的な運営を意図した職員会議の法制化や主幹教諭等の「新たな職」の設置等は、校内組織の縦構造の強化を通じて校内教職員の一体性を高めようとしてきた。 これらに並行して、中央政府は校長のリーダーシップ発揮を強調し続けている。 |pdi| kly| ghk| rmb| igo| iva| bnd| pxi| ueg| hya| rte| jgu| ijm| dbj| xxh| xlr| tbi| koj| uat| byp| ami| dtx| mmo| cbh| zex| tzi| wwl| sxx| feb| vve| hko| eeq| kez| kks| jvs| uhw| ctn| pju| mzu| buq| dos| apj| hpr| dkd| mgw| bua| eyb| lgl| mfz| xpq|