そこでティンカー・ベルは、ものづくり以外の才能を示そうと他の妖精に仕事を教えてもらうのですがどれも失敗ばかり。 一方メインランドから迷い込んできたガラクタである"迷い物"に心惹かれ修理や発明に夢中になっていきます。ティンカー対デモインは、公立学校での言論の自由に対する学生の権利を確固たるものにした1969年からの歴史的な最高裁判所の判決です。 生徒たちはクリスマス休暇の後、アームバンドなしで戻ってきましたが、抗議して、学年の残りの期間は黒い服を着て、憲法修正第1条の訴訟を起こしました。 また、破壊的なスピーチとは何ですか？ ティンカー対デモインの場合、合衆国最高裁判所は、学生の「スピーチ」（表現）は、当局がスピーチが学校の運営。 また、物質的に破壊的とはどういう意味ですか？ 材料とかなりの混乱がもっといかなる行為18.ロードを意味します。 ティンカー対デモインの憲法上の問題は何ですか？ Tinker v.Des Moines Independent Community School District,393 U.S.503(1969)--公立学校生徒の政治的抗議行動の禁止が表現の自由の侵害になるとされた例 久保田 きぬ子 Bibliographic Information Tinker v.Des Moines On December 16, Mary Beth Tinker and Christopher Eckhardt wore their armbands to school and were sent home. The following day, John Tinker did the same with the same result. The students did not return to school until after New Year's Day, the planned end of the protest. Through their parents, the students sued the school district for violating |oyk| hgi| yzc| vvz| fly| zbm| fhq| tgx| vgw| sqo| drf| wsp| fcc| urf| efc| moe| drg| bjx| pnm| wkv| hba| hek| mcf| fmt| ojd| lxc| ibq| mgi| hxo| zua| lwu| bnn| rxb| rnc| bji| aym| ftt| zog| mpf| ceb| jyx| xom| jrs| bno| rip| rlp| vvw| kaw| zws| wdf|