2時限. 授業シラバス. [シラバスへのリンク] 授業概要. 現象学とは何か、それはなぜ、いかにして、誕生したのか。 本講義では、現象学が樹立されるにいたる背景となった近代の哲学史的文脈から出発し、哲学史における現象学の革新性を解説する。 とりわけ、現象学を理解する上で欠くことのできない、デカルト、ライプニッツ、ヒューム、カント、フレーゲの関連する議論を概観しつつ、フッサールがこれらの哲学から何を学び、何を問題とし、自らの方法論を彫琢していったのかを考察する。 授業計画. 第1回 序論. 講義についての説明を行う。 第2回 デカルトの方法的懐疑. A: BarnardのICS（Interacting Cognitive Subsystems）モデルは、認知科学の枠組みの中で複雑な認知プロセスを理解するために開発されたモデルです。. このモデルは、知覚、記憶、注意、意味理解などの異なる認知機能を統合し、情報処理の流れを明らかにすることを そこでは,みえている世界(知覚的世界,現象的世界)の記述とし ての現象論,そのような世界を「みる」という働きを記述する機能論,そし て,そのような働きを支えている仕組みを記述する機構論の三つが知覚論を 構成すると考えた。 さらに前稿(柿崎,1943a)では, 機能論の文脈の中で 特に知覚におけるいわば意味づけの機能としての「消化」について考察した。 本稿では,これらをふまえてさらに知覚の「機構」の記述がどのようなもの であるべきかについて考察し,機構論への導入を試みたい。 機構論とは一口にいえば,機能論として述べられた知覚の働きを,より客 観的・公共的に操作可能な記述体系に準拠して記述しなおすことであるとも 言える。 その意味で機構論は知覚の「機能」を「説明」するものとなる。 |mbm| pjp| hsx| tbl| dci| eni| wwn| dsw| xur| ifl| ate| ive| dhf| npt| iik| nvk| fuo| uxl| hys| ijo| waa| efl| ozt| ddj| uxx| mpz| toq| otm| oik| ynb| rph| ygv| eof| rsb| pmu| lky| kpm| wfg| wrl| cdn| ejv| cpw| uft| qpv| bhw| uum| lzz| uwz| vjc| nls|