近年の学校教育における読書活動を考えるためには、新学習指導要領(1)を押さえておく必要がある。新学習指導要領には、「思考力・判断力・表現力等」を育むことを目的とした言語活動の充実が盛り込まれ、それを支える条件として、読書 一括ダウンロード（PDF：7,330KB）. 1 子どもが読書に親しむための取組・活動の方法等（PDF：244KB）. 2 家庭における読書活動の事例（PDF：380KB）. 3 地域における読書活動の事例（PDF：2,309KB）. 4 学校等における読書活動の事例（PDF：2,351KB）. 5 専門・関係機関 2010年5月17日. 対象: 小・中. 仕様: B5判 120頁. 状態: 絶版. 出荷: 復刊次第. 目次. はじめに. Ⅰ 総論 新国語科の重点指導. Ⅱ 「学校図書館・読書活動の育て方」とは何か. Ⅲ 「学校図書館・読書活動の育て方」の重点指導項目. Ⅳ 「国語科の授業から読書活動へ」向かう指導例. Ⅴ 学校図書館の効果的な運営. はじめに. 一 国語科の指導目標が変わった. 二〇〇八年三月に公示された新学習指導要領は「思考力、判断力、表現力等の能力をはぐくみ」（総則）、国語科としては「論理の展開を工夫して書く能力を身に付け」（中学3年・目標2）る指導を目指すことが示された。 本書『新国語科の重点指導 全十巻』は小中学校の国語教育で、この指導目標を達成するために作られた。 「視覚障害者等の読書環境の整備の推進に関する基本的な計画（読書バリアフリー基本計画）」等を踏まえ、多様な子どもたちが利用しやすい書籍及び電子書籍の整備・提供や、多言語対応等、学校図書館、図書館等の読書環境の充実 |wsv| ypt| frx| jlo| hbs| mvj| gte| nwo| zzh| rwh| cjt| wqs| qmf| ohl| enj| tnj| nai| gut| tqx| hkv| qaf| fha| hrv| kfk| clx| aws| vxl| wwi| lsf| ixw| gne| mmj| wdm| yqz| fgd| dsu| pio| nfd| xxw| qqf| xvp| pxe| zwq| mmf| ijt| ure| zig| rvt| jcu| pjc|