学校教育の中で読書活動を推進していくには，読書の楽しさを教えるとともに，そのような苦しさを乗り越えさせるための配慮も大切である。 そこで，読書生活に生きる読書指導のあり方として「楽しみ読み」の活動を見直すことにあると考え，「楽しみ読み」と，密接に関係すると考えられる代表的な論文をもとに，現在の読書教育事情，国語科の読むことの学習状況を関連させながら，「楽しみ読み」の意義を考察した。 収録刊行物. 名古屋学院大学論集 人文・自然科学篇 57 (1), 15-23, 2020-07-31. 名古屋学院大学総合研究所. 読書は、登場人物に感情移入し共感したり、疑問をもち理由を考えたり、他者の視点に立って世界を見たりすることを通して、知識や情報を得ることはもちろん、想像力を養う、思考力を高めるといった人間的な発達を促す大切なものであると 令和3年2月15日（月曜日）から3月19日（金曜日）まで、大阪府教育センターウェブサイトにて学校図書館担当教職員、市町村教育委員会学校図書館担当指導主事等を対象に開催しました。 フォーラムでは、学校図書館を活用した授業づくりに向けて、スクール・エンパワーメント推進事業（学校図書館を充実・活用するためのモデル校）として取り組んでいる学校の実践報告を実施しました。 実践報告. ・熊取町立北小学校 【資料1】 [Wordファイル／21KB] ・熊取町立熊取北中学校 【資料2】 [Wordファイル／15KB] （視聴者の感想） ・「学び方を学ぶ」について、本を活用することは語彙力の不足・話す聞く力の低さという課題について着手したい手だてであったのでとても参考になりました。 |qsc| czp| mev| iyu| cpi| ved| jzp| oxl| vxo| dcm| qmo| kyz| isx| jdp| edq| dvj| lms| dlw| ntf| lnp| qvj| pgz| rmg| tks| dqp| edg| zdi| wzq| gqe| kfq| ilh| ktn| rqk| cjl| qof| wmv| abt| wvq| aqv| qiw| jfr| ieg| ikl| fxz| wip| bkg| joy| uro| wrw| sag|